Archivo de la etiqueta: realidad aumentada

Mapa Conpetual – Realidad aumentada + Libros pop up – Andres Felipe Bermúdez

mapa-conceptual

Anuncios
Etiquetado , , , ,

Mapa AR

 Por Juan David López

Mapa
Etiquetado , ,

AR Palabras claves

Definición palabras claves

Por Juan David López

AR: La realidad aumentada es la combinación  de las elementos reales del entorno con elementos generados por computadora. Esto se da por medio de una aplicación en la cual capturando una imagen por medio del celular o tableta (incluso ahora hay nuevos dispositivos como vidrios especiales) se le anexa información virtual extra a dicha imagen.

No necesariamente debe de ser una toma fotográfica, también se da por medio de videos, de este modo funcionan varias aplicaciones  que ya están en el mercado.

Realidad virtual: Es una tecnología que permite al usuario sumergirse en una simulación grafica 3D generada por computador y navegar e interactuar en ella en tiempo real

.snipshot_19q9abemcx

Realidad aumentada:  Es una tecnología que combina el entorno físico del mundo real con elementos virtuales, permitiendo al usuario estar en un entorno real aumentado, esta interacción se logra con un conjunto de dispositivos que añaden información virtual a la física ya existente.

layar-realidad-aumentada

Nota: las definiciones de Realidad Aumentada y Realidad Virtual son significados o interpretaciones de  la docente Sandra Patricia Santiago M. Sc, Ph.D en ingeniería de sistemas e investigadores en inteligencia artificial, realidad virtual y reconstrucción 3D, del politécnico Colombiano jaime Isaza Cadavid.

Layar es una aplicación de red social que usa la realidad aumentada para buscar y encontrar por medio de esta tecnología sitios de interés de cada persona.

 

layar

Elementos reales del entorno: pueden ser objetos, edificios, establecimientos comerciales, incluso campos y partes de ciudad que se encuentren físicamente (en la realidad), no tienen un tratamiento digital, tampoco son videos.

Elementos generados por computadora:  Son todas aquellas imágenes que se produce por medio del computador como textos, logos, iconos, vídeos (cualquier clase de vídeo), o productos que se encuentren en un ordenador o en la web.

Interfaz gráfica: Programa informático que usar una serie de imágenes y objetos gráficos proporcionando mecanismos como ventanas y cuadros de diálogos  para crear una interacción y una mejor inmersión del usuario, donde se sienta a gusto y sea fácil de manejar y de captar la información.  Un buen diseño de interfaz tiene sus ventajas y desventajas.

Ventajas: Facilidad al manejo de procedimientos, los comandos que se realicen pueden ser visualizados en la pantalla mediante imágenes que representen las acciones y permite una interacción mas fácil para el usuario.

Desventajas: Se pueden llegar a usar más recursos del computador a medida que su interfaz gráfica sea más compleja, se vuelve un poco mas difícil crear este tipo de interfaces, Pueden llegar a ser mas costosas por su nivel de complejidad.

Inmersión: Es la acción de introducir o introducirse en un ambiente ya sea real o imaginario.

En el caso de la inmersión en la interfaz gráfica es la capacidad de introducirse o introducir al usuario final en un mundo creado por datos informáticos e imágenes generadas por computadora, también por medio de imágenes de la vida real con superposición de imágenes  generadas por un ordenador (AR)

Modelos mentales: una buena y corta definición de modelos mentales es la que nos deja Peter Senger  en su discurso de Master Coach Organizacional “Los modelos mentales no sólo determinan el modo de interpretar el mundo sino el modo de actuar”

 

¿Qué aspectos o características generan una mayor inmersión del usuario en una interfaz gráfica de la realidad aumentada, analizando aplicaciones del mercado y el estudio de modelos mentales  como base para un buen desarrollo de productos?

 

Fuentes

Link PDF: http://escuelainternacionaldecoaching.com/downloads/Master2011/Modelos Mentales – Peter Senge.pdf

http://definicion.de/inmersion/

http://190.216.132.131:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000850934

Etiquetado ,

Ingress, conquista el mundo

Por: Juan Manuel Hincapié

Desde la creación de los videojuegos se ha tenido la noción de que son actividades dentro de un espacio, ajeno al aire libre, esto ha traído toda clase de críticas por la pérdida de los espacios que eran para divertirse o para los jóvenes y se han vuelto personas más retraídas o encerradas, pero también teníamos las consolas portátiles, que aunque bindan la posibilidad de desplazamiento o jugar en otros espacios, pero la interacción puede ser desde la casa o cualquier espacio, sólo es relevante la interacción de la consola con el usuario, algo similar sucedió con la posibilidad de juegos en los dispositivos móviles, muchas apps que brindan la posibilidad de jugar y compartir por medio de las redes sociales, pero la posibilidad de conectar las redes como plataforma de comunicación, con un juego en el que se debe interactuar específicamente con la ciudad cambia los parámetros de poder jugar “echado” en un sofá, y tener que salir a moverme y conquistar los espacios de la ciudad, no sólo por el hecho del juego, sino también por la posibilidad de retomar los espacios, desplazarse, visitar y conocer lugares a los que no se accedía o simplemente se ignoraban.

Ingress es un juego de realidad aumentada y geolocalización que ha sido desarrollado por Google,  El juego se desarrolla en nuestro mundo, tal cual lo conocemos, pero se ha detectado una nueva materia conocida como Exotic Matter (XM) que ha comenzado a aparecer en el mundo gracias a unos portales que han aparecido es posible cultivarla y usarla, pero el uso del XM ha sido determinado por  una facción dominante llamado los “Iluminados” que pretenden usar esta materia para dominar al resto de la humanidad, pero para prevenir esto se creó la facción de la “Resistencia”  una facción que pretende liberar a la humanidad del control de los Iluminados por medio del uso de los mismos portales y la XM.
Lo que propone Ingress entonces es una plataforma a la cual se accede únicamente desde un navegador en un laptop o pc, y sirve como plataforma para ver el estado del mundo, como avanzan las facciones, y poder mirar en contexto absolutamente todo el mundo (gracias a la plataforma de Maps de Google) pero la herramienta con la que podrás interactuar con la ciudad es el dispositivo móvil, será tu Scanner con el cuál podrás moverte por la ciudad y llegar a los diferentes portales para capturarlos y hacerlos parte de tu facción.

Mapa

Mapa del navegador

ingress

App

En Medellín específicamente, hasta hace unas semanas Ingress era un juego lento, donde todo está mayormente ocupado por la facción de los Iluminados, pero desde la última semana la actividad ha crecido a una velocidad gigantesca, la gente se mueve por toda la ciudad capturando portales, por lo que los lugares más accesibles han sido monopolizados y ya se buscan lugares más difíciles o de poco tránsito para poder capturar y contar puntos para la facción, pero por lo mismo los jugadores se conocen, se han creado grupos donde las personas crean reuniones para ir a capturar y moverse por la ciudad, lo que va generando nuevas dinámicas alrededor de los espacios que habitamos, se podría llamar por eso una reconquista de los espacios urbanos que hemos dejado o que ni siquiera habíamos visitado.

Ingress-Medellin1

Medellín última semana de Julio

Ingress-Medellin2

Medellín Primer semana de Agosto

Por mi parte específicamente que vivo en el sector e conquistadores, he tenido impacto en la zona de la UPB, Unicentro y Laureles, pero son lugares muy concurridos que siempre están en constante movimiento en la app, por lo que junto con un amigo decidimos subir al “Pueblito Paisa” en el cerro Nutibara, un lugar al que no iba desde hace por lo menos 8 años o más, lo mismo con la unidad deportiva de Belén, Pies descalzos y otros lugares de la ciudad que no visitaba desde hace mucho tiempo, y supongo que lo mismo debe de ser para otros jugadores, que al tener un incentivo por el hecho de jugar, han tenido que salir y dirigirse a lugares a los que no iban, o si iban no prestaban atención de cosas a su alrededor, pero por el hecho de buscar portales con tu scanner, estás más pendiente de monumentos, edificios, esculturas y demás objetos que puedan ser parte de la “nueva” realidad que nos ofrece la visión de Ingress.

 

Entonces a lo que nos invita esta App, es el uso de la tecnología como parte de las actividades exteriores, pero no de uso básico como una herramienta de desplazamiento, comunicación básica o agenda, sino también en el ocio o espacios de diversión podemos encontrar actividades en las que nos ayuda a reencontrarnos como lo han hecho otras apps, que algo tienen que ver con necesidades del ser humano, pues han hecho de estas algo más útiles, como las apps que ayudan a contar cuanto te desplazas en un tiempo mientras trotas o apps que nos ayudan a dar reseñas de los lugares que visitamos, todas estas son apps que nos ayudan a salir o por lo menos sólo nos serán útiles si lo hacemos, de esta forma utilizamos las tecnologías o por lo menos los videojuegos que se creían  una actividad de interior, como una actividad de exteriores que se toma la ciudad y nos ayuda a encontrarnos con otros usuarios y nos da objetivos, algo clave en la naturaleza de las personas que siempre queremos superar los obstáculos y lograr lo que se nos propone.

Pregunta de investigación:

¿Cómo puede Ingres cambiar los imaginarios de ciudad y redefinir los espacios como normalmente los conocemos?

Etiquetado , , , , , ,

Libros Pop up + Realidad aumentada / Andrés Felipe Bermúdez Hernández

En esta primera parte del post mi intención es mostrar las piezas interactivas de los libros pop-up y de la realidad aumentada por separado y después de tratar de articular las dos técnicas para crear un libro con contenido pop up que sea mucho más interactivo utilizando la realidad aumentada como interfaz y así unir dichas corrientes, es decir la editorial con la digital.

2pop1

Los libros pop-up cómo ya lo saben son libros tridimensionales e interactivos que permiten darle al lector más interacción con la pieza editorial, es considerado ingeniería de papel (muy parecido al origami) y que por lo general se trata de demostrar situaciones, sujetos o objetos importantes para así realizar pregnancia con el lector.

Mientras que la realidad aumentada es un tipo de visión tridimensional a través de un dispositivo tecnológico que nos permite interactuar con el objeto virtual en un entorno real.4

La intención no es generar libros pop-up completamente en realidad aumentada, ya que no tendría gracia perder el material editorial realizado completamente en papel.

Además la intención es llevar a la animación a un plano editorial, para sacarlo de un formato tradicional de ver la animación siempre en pantalla y si se puede interactuar sería demasiado interesante para el perfil audiovisual.

La imagen se reforzaría demasiado, ya que se complementan más las historias y como esto se utiliza más para comunicar a un público infantil se volverá mucho más ameno y entretenido para ellos, ya que podrán interactuar e incluso jugar con los sustratos y los dispositivos.

El verdadero reto será programar las animaciones, ya que como sabemos gran parte de la realidad aumentada funciona con un elemento 3d casi estático, esto dependera mucho de los programas que se puedan conseguir para facilitar el proceso.

Otra parte que se tiene que ver como un reto es poder camuflar los marcadores en cada página del libro de una forma amena para que no sea para nada evidente, ya que eso de tener un marcador evidente puede saltar en la diagramación principal del libro y esto puede llegar a hacer que no se vea tan interesante.

Lo que más me interesara es en como puedo ver el contenido animado, de una forma fluida sobre una construcción en papel, creando así un universo y un entorno mucho más complejo, llevando así a que un libro se pueda entender como una animación de un videojuego, esto también ayudar mucho al sustrato en papel por que se embellce mucho el contexto del contenido.

Lo más dificil será que los dispositivos identifiquen las piezas gigantes realizadas en papel como los marcadores para que se pueda reconocer la imagen y así reproducir el tema de realidad aumentada.

Ahora, el tema ya lo había observado, pero solo lo observe de un referente (adjunto link: https://www.youtube.com/watch?v=r5GfiriWBYE) , mi actual interés es tratar de estudiar la animación en realidad aumentada y ver como se puede articular más, algo muy parecido al link pero con mayor cantidad de detalle. y también con mayor interacción.

Que características tiene que tener el producto digital final para fusionarse con la ingeniería de papel de los libros pop up?

Etiquetado , , , , ,

EVOLUCIÓN Y AVANCE GRÁFICO EN PLATAFORMAS PORTÁTILES PARA VIDEOJUEGOS (IV)

Por: Yordan Medina

 

Teniendo como base un estudio histórico donde se describen los puntos más relevantes del avance de los videojuegos en plataformas portátiles, podemos entrar a hacer una comparación en lo que respecta a las plataformas tradicionales, domesticas o que comúnmente se encuentran conectadas a un toma en el hogar y analizar ciertos aspectos según el diseño de la interfaz y la experiencia que se le plantean a los usuarios.

Ahora bien,  sabemos las capacidades y facilidades que nos puede llegar a brindar una plataforma portátil,  pues para nuestra comodidad y satisfacción presenta su característica más notoria,  como es el hecho  de poder jugar en cualquier espacio sin preocuparnos si tenemos un toma de electricidad cerca. El nivel de detalle en las gráficas vistas en las consolas portables que hoy encontramos en el mercado  (PSP vita, Nvidia Shield, Nintendo 3DS, incluso tabletas y Smartphones) pueden asemejar en gran medida a las vistas en las plataformas convencionales con la desventaja del tamaño de sus pantallas. De igual manera su jugabilidad es notoriamente similar pues son juegos tan complejos y dinámicos como cualquier otro juego en tu PlayStation o Xbox domésticos. Además, en el desarrollo de las interfaces, en este caso, precisamente para darle sus características de jugabilidad en cuanto al diseño del videojuego, como en el desarrollo de sus historias y en la relación usuario-juego, se necesitan las mismas bases para poder compartir un espacio en el mercado.

Hoy en día la gran preocupación tanto para los medios portátiles como para los caseros, es buscar una especie de interfaz que involucre sensorial, emocional y racionalmente al individuo, ubicándolo por medio de unas graficas avanzadas y muy bien logradas, una historia envolvente y un modo de juego que sumerja al jugador en un mundo digital, para lograr una experiencia distinta y que conecte muy a fondo al jugador con su consola y sus videojuegos favoritos; aprovechando esta amplia posibilidad de diseño en cuanto a su interfaz y el trabajo de los desarrolladores por lograr que esta conexión con el usuario , también existen las posibilidades que ahora presentan estas consolas, pues por medio de una realidad aumentada en algunos casos se puede lograr que el usuario entre en experiencias distintas y que cambien totalmente sus relaciones con los videojuegos y empiecen a verlos con otros ojos.

invizimals-gameplay Pokémon-Master-Challenge

Fuentes consultadas:

http://www.engadget.com/2014/03/31/google-maps-pokemon-april-fools/?ncid=rss_truncated

http://www.youtube.com/watch?v=q7XTNvMTgKA

http://www.abc.es/tecnologia/videojuegos-psvita/20131223/abci-invizimals-lanzamiento-caracteristicas-201312191805.html

http://www.academia.edu/5684744/La_Interfaz_Hipermedia_El_paradigma_de_la_Comunicacion_Interactiva

Etiquetado , , ,

Realidad aumentada: Una nueva forma de educar.

Autor: David Correa Roldán.

Una interfaz capaz de dar vida a piezas impresas, libros, volantes etc. En anteriores posts hemos visto unas cuantas posibilidades que ofrece trabajar con realidad aumentada, pero hoy hablaremos de los beneficios de está para la educación; material interactivo, nuevas formas de aprender y mostrar información que permiten que las aulas de clase sean espacios mas dinámicos y que leer el libro para la tarea sea un proceso mas divertido que motive al estudiante a realizar sus deberes.

Hasta ahora el uso de la realidad aumentada ha estado presente en arquitectura, el comercio, medicina etc, pero desde hace  tiempo viene incursionando el ámbito educativo, trayendo consigo un gran desarrollo de piezas tridimensionales en objetos y libros educativos que han despertado en el mayor de los casos interés y motivación en los estudiantes por conocer los temas tratados con el uso de esta interfaz.

Image

Uno de los aportes mas significativos que ha traído consigo la RA al ámbito educativo es la capacidad de aprender por medio de la exploración y el descubrimiento, el estudiante una vez se encuentra con dicha interfaz se ve obligado a interactuar con esta para sacar el máximo provecho de la aplicación, permitiéndole visualizar objetos en 3D donde puede ver con gran calidad diferentes ángulos de lo que antes eran imágenes estáticas, teniendo una experiencia mas lúdica donde los estudiantes logran percibir el contenido teórico de una forma mas significativa y llamativa para ellos.

Uno de los ejemplos de este nivel emocional entre estudiantes y la RA ocurrió en chile con el primer libro de realidad aumentada desarrollado por estudiantes y profesores, cuyo contenido ha sido elaborados en base a lo observado en las visitas al Museo Arqueológico de Ancash. EL propósito de este es definir con claridad que es un museo y exponer los temas tratados durante las visitas los cuales se dividen en:  Poblamiento de América, los Primeros Pobladores del Perú, la Cultura Chavín, la Cultura Recuay y el Parque Lítico de la Cultura Recuay.

Para dicho trabajo se realizaron diferentes visitas al museo donde los niños son los recolectores de información, una vez establecido el contenido este es transferido a los diferentes códigos que se ubicaran dentro del libro para ser parte de la realidad aumentada.

El libro puede descargarse gratuitamente, en http://realidadaumentadaenlaescuela.wordpress.com/category/la-construccion-del-libro-de-realidad-aumentada/ encontraras todos los pasos y requerimientos para disfrutar de dicho libro.  El proyecto ha sido ganador del premio internacional “Educared” y es un perfecto ejemplo para mostrar el interés de los estudiantes, la conexión entre alumnos y docentes, y los resultados que pueden traer el incorporar dicha tecnología a los salones de clase.

Una vez terminada la experiencia los docentes y directivos del colegio aseguran que adaptando la tecnología a las necesidades de los estudiantes y a los objetivos de educación, se pueden lograr resultados como:

  • Enseñar colores y formas.
  • Desarrollar los conceptos de Lateralidad con los niños.
  • Permite el desarrollo de los  reflejos y coordinación ojo mano. También demanda de los niños resistencia en los miembros superiores.
  • La realidad aumentada permite el afianzamiento  de la coordinación motriz en lo niños.
  • Se puede enseñar música a través de la Realidad Aumentada.
  • Los niños y niñas pueden aprender a  dibujar y pintar a través de la Realidad Aumentada.
  • Se puede usar la realidad aumentada para desarrollar las capacidades de reconocimiento y clasificación de figuras.

Es importante aclarar que con el auge de dispositivos móviles y nuevas tecnologías, las nuevas generaciones sienten la necesidad de nuevas formas de aprendizaje, de mantener un contacto con la tecnología y el mundo virtual,  aquí radica la importancia de la realidad aumentada ya que el alumno interactúa con medios digitales sin perder el contacto con la realidad, permitiéndole que experimente con esta tecnología y a la vez reciba instrucciones externas del docente para que le guíe en el desarrollo de una tarea. Así mismo una gran ventaja que ofrece dicha tecnología es que requiere dispositivos muy comunes como webcams o Smartphones para su funcionamiento por lo cual puede ser implementado con facilidad en las instituciones educativas.

Image

Esta tecnología introduce una nueva dimensión que enriquece los contenidos con objetos de aprendizaje altamente interactivos, permitiendo un aprendizaje más efectivo y dando lugar a los juegos educativos.  Donde la exploración de imágenes, la geo localización y los juegos de rol sean parte del proceso educativo.

Como su nombre lo indica la realidad aumentada permite aumentar el “mundo físico”, es decir añadir información virtual a la información física ya existente teniendo como resultado darle al usuario la posibilidad de  acceder a la información de una forma diferente, modificando el modo de aprender y mejorando el conocimiento de la realidad.

Si estas interesado en experimentar con estos métodos de aprendizaje el software mas recomendado en la internet es “Aumentaty”.

Aumentaty es una iniciativa que busca impulsar el uso de la realidad aumentada especialmente en el ámbito educativo, ya que se pretende que sobretodo los profesores y alumnos utilicen la RA de una forma sencilla para visualizar modelos 3D con objetivos educativos.

aumentaty

Para usarla simplemente tendremos que escoger un modelo 3d y una marcador (una figura que permita activar las animaciones cuando interactuemos con estas), el software se encargara de integrarlos y tendremos nuestra realidad aumentada en pocos pasos.

Como vemos una vez mas las posibilidades que tiene la realidad aumentada se limitan a la infinita imaginación, desde el poder contar historias hasta material educativo, esta interfaz permite que los contenidos multimedia cobren vida y conecten al usuario de una forma emocional, donde el aprender ya sea de una marca de ropa o de un tema educativo sea algo emocionante e interesante en vez de aburrido o agotador. Una forma perfecta de vencer la costumbre y entrar a la nueva generación de aprendizaje y despliegue de contenidos.

 

Cibergrafía:

 

http://vallempresa.mundocomfandi.com/novedades-y-articulos/item/98-realidad-aumentada-y-educacion

 

http://blogs.elpais.com/traspasando-la-linea/2013/07/la-realidad-aumentada-y-su-aplicabilidad-en-el-ámbito-educativo.html

 

http://www.tendenciaseducativas.es/index.php?option=com_content&view=article&id=74&Itemid=119

 

http://realidadaumentadaenlaescuela.wordpress.com

http://ineverycrea.net/comunidad/ineverycrea/recurso/aumentaty-software-de-realidad-aumentada-diseado-p/a54d78e2-347a-4558-ad1a-b56e1dcf4f39

 

Etiquetado , , , , , ,
Anuncios